Favoriscono la conoscenza globale del proprio corpo sviluppando capacità motorie (gattonare, camminare, correre, saltare) e vengono utilizzati tappeti, sedie, scivoli, tricicli, primi passi, sia in aula sia all'aperto.

Hanno come obiettivo lo sviluppo del linguaggio e della conoscenza di persone, cose e ambienti. Filastrocche, canzoncine e storie sviluppano inoltre il senso del ritmo, la memoria e la socializzazione.

Hanno lo scopo, attraverso l'uso di materiali diversi, di sviluppare la sensibilità tattile e la motricità grossolana. I materiali utilizzati sono molteplici, come la pasta preparata dalle educatrici tipo didò, la sabbia, la carta, la pasta di sale.

Sono collegati con lo sviluppo delle capacità spazio temporali e per la coordinazione occhio mano.

Viene proposta per piccoli gruppi, utilizzando diverse tecniche e materiali come pennarelli, pastelli, colori a dita, foglie di varie dimensioni, spugne, timbri. I disegni possono essere liberi, oppure si possono colorare immagini e oggetti.

Gli viene dedicato ampio spazio. È la massima espressione spontanea del bambino che dà libero sfogo alla creatività, all'immaginazione e favorisce la ricerca del sè, sviluppando l'autostima, l'autonomia e la socializzazione tra bambini.

È rappresentato dal "gioco del far finta", molto divertente e di gran valore educativo in quanto permette ai bambini di riprodurre personaggi, situazioni e avvenimenti della propria esperienza quotidiana dai quali sono stati colpiti in positivo e/o in negativo permettendo così di analizzare la situazione, esternare e affrontare i loro dubbi, paure e gioie. Vengono utilizzati diversi materiali come la casa, la cucina, le pentole, il carrello della spesa e altro.